因为显微镜是中学生物学教学中的常用工具，所以在高考中有关显微镜的问题出现的频率较高。又由于高中阶段重点是学习高倍显微镜的使用，所以有关高倍镜的使用又是高考中的具体考点。现在这里仅对高倍显微镜使用中的两个难点问题进行简要归纳：
难点一：对高倍显微镜使用步骤的理解
高倍显微镜的使用步骤可以简要的概括成四字要诀“找、移、转、调”。（记忆技巧：说有一个刚入学的高一学生适应能力较差，开学一段时间就对班级和宿舍都不满意，于是找他姨，转班，调舍。）在这四字要诀中要理解两个难点问题：1、为什么用低倍镜找？2、为什么移的方向恰好与生活经验反？
要理解第一个问题就要弄清楚低倍显微镜视野下的成像特点：a视野面积大 b细胞数目 c多视野亮。因为低倍镜放大倍数小，所以视野面积大，由于视野面积大，所以看到的细胞数目多，也是由于视野面积大，进光量多所以视野就亮。而高倍镜正好与之相反。
要理解第二个问题，只需要弄清楚一点：就是显微镜成像是上下颠倒，左右相反的。所以显微镜下的像与我们把眼前的图像在身体前方，平面旋转180度所看到的像是一致的。
难点二：对显微镜放大倍数的理解
显微镜的放大倍数是物镜与目镜的组合结果，如10x的物镜和10x的目镜组合就是放大100倍。可是对于这个100倍的理解却是难点，因为此处的一百倍不是我们潜意识中面积上放大100倍，而是指放大的长度或是宽度。由此高考中一些题目就常会让一些同学出错。
例1：用10x的物镜和10x的目镜组合观察视野中有64个细胞，则40x的物镜和10x的目镜组合视野中会有几个细胞？很多同学都会错答成16个（是把放大倍数看成放大面积造成的）。因为是长或宽由100倍放大到了400倍，所以面积上实际上增加了16倍，所以正确答案是4个。
例2：用显微镜观察一片红色透明区域，用10x的物镜和10x的目镜组合时，视野中能看到直径有16个单位长度的红色透明圆形区域，当换成40x的物镜和10x的目镜组合时，能看到直径为多少个单位长度的红色透明圆形区域？因为放大的是长度或宽度，而问题是直径，所以倍变化是4.；又由于转换成高倍镜时，视野面积减小，所以正确答案应该是4个单位。
评论