今天用我刚整理出来的班主任工作案例做今日博文吧：
我和学生的密码
我是没有电子词典的，也不习惯用，但电子词典却主动来找我麻烦了。因为班级大部分同学都有电子词典，每部电子词典都带游戏，而且词典高级的游戏也越高级，上学期末就有同学反映上课期间有同学利用电子词典打游戏。本学期开学不久，这个问题又凸显出来。我想严禁学生使用电子词典，可一想这绝不是好办法，不知有多少人用了，但可能没人能成功，即使成功了，损失也会不小。怎么办呢？我一时也没有好办法，那就和学生商量商量吧。于是就利用一次全校学生大会的会后半小时，和学生商量使用电子词典问题。
我直接和同学讲：“现在同学们大都有电子词典，你们觉得电子词典用处大吗？有哪些利弊呢？”同学对这个问题比较敏感，一下意识到了老师要解决的问题，开始保持沉默。我补充说：“今天和往常一样，老师就是想听听大家的真实想法，我们共同来找一个充分发挥电子词典功能的方法。没有对错只要大家真实的表达自己的想法就行。”于是开始有第一个同学举手，说：“我认为电子词典是非常有用的，有了电子词典我就不用背一大堆书，而且用起来也方便。”接下来又有几个同学站起来说，都列举电子词典的种种好处，如：可以定时复习；可以利用艾宾浩斯遗忘曲线进行单词记忆；利用电子词典进行名著阅读，甚至包括学累了打一会儿游戏一下就有精神了等等。我接着同学的话茬说“看来这电子词典还真是用处不小，看来我们还真是不能没有它。看来电子词典我们一定要坚持用了。可是凡事都是有利有弊，电子词典有没有它的弊端呢？”可能是因为大家正讨论的热烈，所以这个话题一出，马上有同学接过来：“就是打游戏太浪费时间。”“看有同学打游戏，我也学不进去。”“咱班谁用它玩过游戏？说说感受。”有好几个同学举手，“好样的！”我随口表扬了一句，并说：“好，那xx同学，你说说你的感受。”“我自己其实不怎么玩，就是同学借去玩后升级，我不服，我的电子词典，怎么也得我玩的最好啊。所以有点浪费时间。”接下来又有几个玩游戏的同学说：“我们也知道玩游戏不好，可是有时候学不进去，就想玩一会儿，如果要是没有也就算了。”“我也是，想不玩就是自己控制不住。”接下来有同学建议：“我现在就不玩了，我闭着眼睛乱按了一通密码，游戏打不开了。”大家略微沉默了一会儿，可能和我想的一样，把游戏功能废了好像有点儿可惜。这时又有同学建议：“让老师给设个密码，等高考完了再解开，不就行了吗？”“这个主意好！设完密码别的都正常用，只有游戏不能玩了是吗？”我不太懂，所以又印证了一下，同学都说是。“那太好了，这样你们可以充分发挥电子词典的功能，有不至于浪费时间。你们看怎么样？”同学们都一致同意了。有同学建议那现在就让老师给设密码吧，马上有同学说我的今天没带。我说：“这样吧，明天正好我的晚自习，大家记得一起带来，我统一给大家设定一个吉利的秘密，等高考后给大家解开，怎么样？”同学们欣然同意了。
电子词典的问题彻底解决了，并且和同学结下了密码之迷、之缘，要在高考后解开。相信学生吧，他们总会有解决问题的最好的办法，下次遇到问题，我一定还和他们商量。
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